La Calidad de de un OACA

La Calidad de un Objeto de Aprendizaje de Codigo Abierto

La calidad de un OA está íntimamente ligada al propósito el cual fue creado, partiendo de allí, se asume una postura sí el recurso creado está cumpliendo su rol en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo hay un punto importante, el cual es, la función que desempeña el docente-facilitador, ya que es la persona quien puede disponer de ese recurso, estudiarlo, criticarlo y difundirlo hacia sus propios estudiantes, como apoyo, en el contenido que se está impartiendo. En este punto es necesario comprender el alcance de este recurso, como también el nivel de profundidad en cuanto al manejo de los contenidos abordados que posee.

Por consiguiente, la evaluación de un Objeto de Aprendizaje de Código Abierto, se hace indispensable la observación del comportamiento del mismo, desde un enfoque completamente diferente a través de la implementación de estándares abiertos, el cual ofrece una versatilidad amplia, permitiendo la reusabilidad, su distribución,  su adaptabilidad y por último que se pueda combinar con otros recursos tecnológicos. De esta forma, poder socializar los conocimientos y fomentar el desarrollo colaborativo  del mismo.

En este contexto, para determinar la calidad de una OACA se parte de sus dimensiones: Pedagógicas, tecnológicas y la interacción humano computador, en las cuales se estudia si este cumple con los requisitos de funcionalidad y desempeño,  según los estándares de desarrollo. De esta manera, asegurar que la integración de estos factores, estén acordes a las necesidades de los estudiantes, en pro de obtener mejores resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje partiendo de la intencionalidad educativa presentada.

En el siguiente OACA se tomaron todas esas Normativas correspondiente a las norma ISO/IEC 9126 en conjunto con el Instrumento del MPPEU donde se resaltan los aspectos mencionados anteriormente y conjugarlos, para producir este OACA del Taller de Ortografía